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教育部教學實踐研究計畫成果報告
112學年度
--【專案】大學社會責任(USR)
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自主學習-以公共管理課程為例
應用ORID焦點討論法於通識人際溝通課程提升溝通表達能力之研究
應用多方重複觸發之孰悉感增進以克服困難專業課程學習之研究
應用電腦工具與重複觸發之孰悉感增進以克服核心專業課程學習困難之研究
愛上大南埔-南庄鄉員林村、南富村聚落行銷整合設計教學實驗計畫
運用PBL結合WSQ自主學習法提昇學生跨境電商平台實作力
降低認知負荷教學簡報設計與強化思考歷程教學活動影響學習成效之研究
開放式課程「工程數學」引用白板動畫與虛擬實境技術的探討
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题名
作者
2024-09-20
愛上大南埔-南庄鄉員林村、南富村聚落行銷整合設計教學實驗計畫
奕樵, 李
應用ORID焦點討論法於通識人際溝通課程提升溝通表達能力之研究
黃素惠, Huang
應用多方重複觸發之孰悉感增進以克服困難專業課程學習之研究
國饒, 黃
應用電腦工具與重複觸發之孰悉感增進以克服核心專業課程學習困難之研究
國饒, 黃
自主學習-以公共管理課程為例
嘉楠, 葉
運用PBL結合WSQ自主學習法提昇學生跨境電商平台實作力
怡慧, 江
2024-09-29
開放式課程「工程數學」引用白板動畫與虛擬實境技術的探討
志宗, 呂
降低認知負荷教學簡報設計與強化思考歷程教學活動影響學習成效之研究
陳, 昭華
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