應用電腦工具與重複觸發之孰悉感增進以克服核心專業課程學習困難之研究

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題名:	應用電腦工具與重複觸發之孰悉感增進以克服核心專業課程學習困難之研究
作者:	國饒, 黃
貢獻者:	112學年度中華大學
日期:	113-07-20
上傳時間:	2024-10-16 10:13:05 (UTC+8)
摘要:	本研究在解決本系大三必修核心「機設原理」課程教學問題，並期達成學習成效。主要對象為其中低學習成就學生群組，缺乏學習動機與紀律與自信心不足之教學困境。這些學生可能面臨先備專業知識不足、學習動機不足、紀律性缺失和自信心不足等教學困境。本研究提出採用專案式學習法，特別重視行動教學和多方重複感知的原則。我們設計了專題問題導向的學習活動，並確保課程前後的內容相互呼應，並促進理論與實務的結合。具體而言，學生進行齒輪傳動系統的專題設計，進行實體拆解並整理相關理論公式。這些活動不僅包括實際操作和接觸，還透過軟體如MS Excel進行圖像化數值分析，並使用Inventor軟體建立實體模型，以提升學習的具體性和實用性。在教學過程中，我們採用了多元評量、問卷調查和學生反思，旨在增強他們的學習動機和自信心。另外通過學生自拍影片並自證正確性以展示作業與專題成果，並自我驗證學習效果。總結來說，透過專業要求與教學技巧提升，並善用機械實體模組與電腦軟體工具，分析顯示可以有效改善此教學現場的難題，並達成課程目標，很多學生覺得本課程重要，並覺得可以學得會。本研究綜合運用多種教學方法，輔以教學技巧與教學資源，可以解決此困難核心課程的教學挑戰，培養出具備理論知識深度與實務人才。
關聯:	1-31
顯示於類別:	[112學年度] 【專案】大學社會責任(USR)

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