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    題名: 國小學童減碳行為之教育介入成效研究
    作者: 鄧肖琳
    Teng, Hsiao_Lin
    貢獻者: 工業管理學系
    Industrial Management
    關鍵詞: 自我效能；教育介入成效；减碳信念模式
    日期: 2011
    上傳時間: 2014-06-27 00:12:39 (UTC+8)
    摘要: ：欲解决环境问题之道，根本上应从教育着手，环境教育应从小学，甚至从小学以前就应开始
    实施。过往虽有少数学者关注减碳行为议题，但多仅于行为之前因后果之关联的建立或说明，至今未
    有将减碳信念或减碳行为与教育介入相互整合之实证研究。故本研究旨在模塑健康信念模式于减碳行
    为中, 尝试发展减碳信念模式, 除了理解减碳认知与行为之关连，并具体实施于国小学童, 以介入之过
    程与成效说明本研究模式之适切性，希望教育介入追踪研究，提出节能减碳之行为教育的建议。
    顯示於類別:[工業管理學系] 研討會論文

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