國中學生知覺導師正向管教與班級經營效能之相關研究

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題名:	國中學生知覺導師正向管教與班級經營效能之相關研究
作者:	賀力行 Ho, Li-Hsing
貢獻者:	科技管理學系 Technology Management
關鍵詞:	國中學生;正向管教;班級經營效能
日期:	2013
上傳時間:	2014-06-26 23:45:53 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討國中學生知覺導師正向管教與班級經營效能的關係，為達上述目的，採問卷調查法，以改編自蔡欣芹（2008）所編製的「正面管教策略量表」與陳凱鈞(2010)的「高職學生班級認知量表」作為研究工具，以民國一百零一學年度就讀新北市公立國中七、八、九年級的學生為研究對象，並針對有效樣本以平均數、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸，進行資料分析歸納。本研究成果結論與建議，可供教育行政單位、國中教師與教育相關人員參考。
顯示於類別:	[科技管理學系] 研討會論文

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