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    題名: 資訊融入輔以清字法教學提升學生自然科學習成效之研究
    作者: 石晉方
    Shr, Jin Fang
    貢獻者: 營建管理學系
    Construction Management
    關鍵詞: 資訊融入;自然科;清字法;學習成就
    日期: 2012
    上傳時間: 2014-06-26 20:43:24 (UTC+8)
    摘要: 研究中指出，適時提供資訊融入教學，將有助於學習者學習，如設計得當，學習者也容易將短期記憶轉為長期記憶。
    而本研究者從事自然科領域教學時，皆導入資訊融入的教學方式，以期提升學生學習動機。但在成績導向的考試政策下，學生的成績卻不如研究者預期中理想。研究者以為學生的學習方式過於被動，語文能力亦不足為主因。國小階段中語文科的學習目標，在於培養學生自由運用語言、文字的能力，經由豐富的想像創造屬於自己的兒童文學，這種書寫能力的養成可說是日後學習其他學科的基本能力。因此，語文科可說是其他學科的基礎學科。所以本研究將透過
    顯示於類別:[營建管理學系] 研討會論文

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