運用〝實體物〞教學提升國中體育班學生生物學習成效之研究

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題名:	運用〝實體物〞教學提升國中體育班學生生物學習成效之研究
作者:	石晉方 Shr, Jin Fang
貢獻者:	營建管理學系 Construction Management
關鍵詞:	實體物;學習成效;課程滿意度;體育班;L.羅恩賀伯特
日期:	2012
上傳時間:	2014-06-26 20:42:07 (UTC+8)
摘要:	全球刮起〝哈佛小子~林書豪〞風，讓更多人打破對於運動與讀書無法兼顧的迷思，重新檢視運動選手的學習能力與態度。但就現實面來看，部分研究與教學經驗分享大多顯示從事運動訓練的學生學業成就不及一般學生，更多是無心也無力在學業上靜下心來上課與讀書。因此本研究主要在探討運用實體物教學法對於提升國中一年級體育班學生在生物科的學習上是否有幫助。研究對象選取台中市某國民中學一年級體育班學生進行創新的實體物教學法與另一普通班學生依照原本傳統講述式教學法，各接受8周16堂課的教學過程。在教學前先比較兩組學生在生物科的學習成效上
顯示於類別:	[營建管理學系] 研討會論文

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