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    題名: 尋花探問
    作者: 嘉琪, 杜
    貢獻者: 112學年度
    關鍵詞: 場域、專題式學習、在地、學習成效、教學行動研究
    日期: 2024-08-06
    上傳時間: 2024-10-16 13:50:09 (UTC+8)
    摘要: 本研究計畫以場域為基礎，探討新竹在地優質茶花農產業，透過深入淺出觀察與分析探討，實踐智慧創生與藝術感知。學生透過專題式學習(Project-Based Learning)建立問題、自主學習、小組合作及進行跨學科學習。
    課程活動以茶花議題及真實情境場域探查、設計問卷、做中學，以學生及社區居民為對象實際調查和訪談，進行教學現場創新教案與產業資源帶動。課程與在地連結透過 [尋花-尋找茶花]並[探問-請教專家]，帶領學生從被動學習轉化成主動學習。學生學習成效透過實作評量質化與量化檢視問題，(1)了解問題:茶花與在地關係 (2)確認問題:認識專業茶花知識 (3)思考與解決問題:如何設計專題與進行成果分享。
    運用「教學行動研究」讓課程變得生動有趣，並實際服務社區善盡 大學社會責任。 本教學實踐與研究的跨領域，讓學生意識到課程與地方茶花的關係。透過學生、教師與茶花園的實驗與案例，進行教學研究與環境永續實踐。
    顯示於類別:[112學年度] 通識(含體育)

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    112 教學實踐成果報告 尋花探問.pdf竹苗古蹟與藝術文化1556KbAdobe PDF27檢視/開啟


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