業師協同教學之創新專題導向學習實踐研究 -以《圖形辨識》課程為例

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題名:	業師協同教學之創新專題導向學習實踐研究 -以《圖形辨識》課程為例
作者:	雅軒, 黃
貢獻者:	112學年度
關鍵詞:	業師協同教學
日期:	2024-09-20
上傳時間:	2024-10-14 11:07:31 (UTC+8)
摘要:	本教學實踐研究計畫於112-2學年度開設一門「辨識技術」課程，修課學生總共有18位碩士生。為了學生能夠容易學習並珍惜辨識技術的演進，本計畫重新編製了教學投影片，內容從傳統辨識技術(包含貝氏決策理論、線性分類、神經網路)到新型卷積神經網路辨識技術，最後也介紹再物件偵測領域中最重要的YOLO系列。在作業方面，本計畫以手寫數字辨識為對象，讓學生實作出”特徵抽取”、”特徵最近鄰比對” 、”特徵線性比對” 、”神經網路特徵比對” 、”卷積神經網路比對”等作業。本計畫並結合業師交授MATLAB5之深層網路設計工箱以及介紹各種深度學習的創新應用。期末佈置了一項期末專題作業，而主題是業者所提供的「養豬場豬隻偵測」。除了繳交實作程式、專題海報和專題報告外，每位學生也要進行專題發表。總共邀請了三位教授來評審，並選出前四名分數最高的同學授予獎狀和獎金(第一名2000元、第二名1500元、第三名1000元、第四名500元)。專題製作的獎金是由中華大學資工系「哈姆特獎學金」支付。學生有能力完成具複雜性的養豬場豬隻偵測專題，代表本課程已達成良好的教學成效。
顯示於類別:	[112學年度] 工程

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附件1-1一年期、多年期成果報告.docx	教學實踐計畫成果報告	5293Kb	Unknown	18	檢視/開啟

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