問題導向學習與做中學於電磁學教學應用

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題名:	問題導向學習與做中學於電磁學教學應用
作者:	高川原
貢獻者:	109學年度
關鍵詞:	電磁學，問題導向學習，做中學。
日期:	2021-09-17
上傳時間:	2021-09-27 10:26:24 (UTC+8)
摘要:	電磁學是電機工程領域的基礎核心課程之一，數學艱難和觀念抽象是課程給學生的一般印象。加上本課程無相對應的實驗課程配合下，傳統的被動式課堂講授的教學方法，也已經無法誘發學習者的學習動機。動手做實驗一直是在科學學習上解決觀念抽象的金科玉律。本教學實踐研究嘗試在課堂上增加一些動手做的簡單實驗與引入問題導向式學習，藉由問題導向式的群體討論方式對電磁基本定律有一較廣泛的了解，再經實驗驗證電磁基本定律，從而做中學理解基本定律和增進學習信心，並且產生興趣，而有學習動機。數學艱難的情況應可迎刃而解，達到問題導向學習和做中學的目的。做中學實驗的教案應用生活周遭的器具、標準電機教學實驗室所擁有的器材、或低成本的電子材料製作教材，很容易在任何教學環境複製或教學。讓學生了解生活周邊或簡單的物理現象，與課程有所連結，產生共鳴。課程上下兩學期設計八個做中學的實驗，對應八個電磁定律的問題導向學習議題，增加學生對電磁理論的理解與反思。問卷調查結果證實做中學實驗受到約 89\% 同學的肯定。相較以往課堂講授型態，同學比較投入於課程，師生之間有較多的雙向溝通和比較活潑的教學氛圍。同學也會對實驗的細節建議改進，是為教學相長。
顯示於類別:	[109學年度] 工程

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