景觀建築設計課程之跨域學習與在地實踐

CHUR > Project Report for MOE Teaching Practice Research Program > 109學年度 > 【專案】大學社會責任(USR) > Item 987654321/43278

Please use this identifier to cite or link to this item: http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/43278

Title:	景觀建築設計課程之跨域學習與在地實踐
Authors:	湘媛, 陳
Contributors:	中華大學景觀建築學系
Keywords:	景觀建築設計跨域學習問題導向式教學參與式教學參與式設計
Date:	2021
Issue Date:	2021-09-17 14:18:54 (UTC+8)
Abstract:	景觀建築專業非常強調實務能力，但是近年來卻見到人才供給與市場需求產生了落差，引發業界建議調整學校的專業課程。為了提高學習的效率，乃將設計課的學習朝「做中學」方向調整，並提高學生思辨與溝通的能力，讓學生從操作環境議題中發揮所長改善自己不足之處。除了滿足就業市場的需求，為了善盡在地大學的社會責任，景觀系將場域實質環境的問題與設計課程結合，透過學校端的訓練課程為社區、小學或產業解決空間的問題。然而，由於很多設計場域的問題涵括了經濟、社會與環境，遠遠超越了實質空間設計的範圍，因此，「跨域」學習與專業整合益顯重要，基於景觀系三年級的設計課擔負承先啟後的角色，往下銜接大一大二創意訓練與小尺度庭園設計，往上則是為大四畢業專題做準備，因此，本研究擬以大三設計課為例，進行跨域學習與在地實踐的研究，從供給與需求兩個向度出發，找出既能有利於社區發展，善盡大學社會責任，又能讓學生獲得完整專業訓練，滿足就業市場需求並建立學生自信心的學習模式。研究過程中採取問題導向式、參與式教學與跨域學習方式，並規劃做中學課程、亦將建構學習成效評量，利用學校網路平台與工具隨時檢測學習成果，以便適時調整課程並搶救學習不良的同學。
Appears in Collections:	[109學年度] 【專案】大學社會責任(USR)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
109學年教育部教學實踐研究計畫成果報告陳湘媛.pdf	期末報告書	3544Kb	Adobe PDF	162	View/Open

View Licence

Loading...