教學風格、教師溝通能力與學生學術表現之研究

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題名:	教學風格、教師溝通能力與學生學術表現之研究
作者:	王秀媛 Wang, Hsiu-Yuan
貢獻者:	餐旅管理學系 Hospitality Management
關鍵詞:	教學風格;教師溝通能力
日期:	2009
上傳時間:	2014-06-27 15:22:50 (UTC+8)
摘要:	教育的目的是在幫助學習。如何改善學生的學術表現數十年來一直是老師們所關心的重點。由於學生在學習的過程中必須加以引導，因此老師們可能在他們學習的過程中扮演著最有影響力的角色。同時，教師如何展現其溝通方式同樣對學生的學習具有影響力。本研究之目的在於提供有關教學風格、教師溝通能力與學生學術表現關係間的觀念架構，除對相關文獻做了回顧，並提出兩項相關主張。
顯示於類別:	[餐旅管理學系] 研討會論文

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