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    題名: 教學風格、教師溝通能力與學生學術表現之研究
    作者: 王秀媛
    Wang, Hsiu-Yuan
    貢獻者: 餐旅管理學系
    Hospitality Management
    關鍵詞: 教學風格;教師溝通能力
    日期: 2009
    上傳時間: 2014-06-27 15:22:50 (UTC+8)
    摘要: 教育的目的是在幫助學習。如何改善學生的學術表現數十年來一直是老師們所關心 的重點。由於學生在學習的過程中必須加以引導，因此老師們可能在他們學習的過程中扮演著最有影響力的角色。同時，教師如何展現其溝通方式同樣對學生的學習具有影響力。本研究之目的在於提供有關教學風格、教師溝通能力與學生學術表現關係間的觀念架構，除對相關文獻做了回顧，並提出兩項相關主張。
    顯示於類別:[餐旅管理學系] 研討會論文

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    教學風格、教師溝通能力與學生學術表現之研究.pdf43KbAdobe PDF193檢視/開啟


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