教育資訊系統使用意願模式之建構：科技接受模式之延伸應用

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题名:	教育資訊系統使用意願模式之建構：科技接受模式之延伸應用
作者:	陳棟樑 LIANG, CHEN TUNG
贡献者:	科技管理學系 Technology Management
关键词:	科技接受模式;系統有效性;互動性;中輟;結構方程模式。 Technology Acceptance Model (TAM);System Availability;Contact;Dropout;Structural Equation Modeling (SEM)
日期:	2010
上传时间:	2014-06-27 01:30:40 (UTC+8)
摘要:	為了解決中輟生問題，教育部期望透過資訊系統之建置掌握中輟生流動，以達到後續輔導事宜。然而相關研究卻未針對此線上系統之建置對於中輟生協尋成效進行探討。因此，本研究之主要目的在於透過科技接受模式以及資訊系統品質之整合，重新建構中輟生通報及復學系統之接受意願模式，以做為提升中輟生協尋績效之參考依據。研究結果顯示，知覺易用性對於知覺有用性之直接影響未達顯著水準，但卻會透過知覺有用性以及態度間接影響使用意願。其次，結果顯示系統有效性以及互動性對於使用者態度均具有顯著之正向影響。由此可知，除了TAM之原始架構外，系統 Considerable researches have been devoted to identify the key reasons why students drop out of schools and what can be done to prevent them from doing so. Making efforts to prevent drop-outs problem from getting out of hand, the Ministry of Education has
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