應用科技接受模式探討國小生使用閱讀認證平台之行為－以「教育生活家網路閱讀認證平台」為例

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题名:	應用科技接受模式探討國小生使用閱讀認證平台之行為－以「教育生活家網路閱讀認證平台」為例
作者:	陳棟樑 LIANG, CHEN TUNG
贡献者:	科技管理學系 Technology Management
关键词:	科技接受模式;閱讀認證平台;使用行為。
日期:	2013
上传时间:	2014-06-27 01:27:40 (UTC+8)
摘要:	本研究以科技接受模式為基礎，探討台中市某國民小學學生對網路閱讀認證平台使用行為之研究，期待能提供該研究對象學校未來其他閱讀認證平台建置之參考。問卷共發放314份，有效回收問卷314份，回收率為100％。研究結果發現：（1）同儕風氣對知覺易用性及有用性並無顯著影響；（2）閱讀認證平台之資訊品質、系統品質對知覺易用性及有用性有顯著的影響；（3）閱讀認證平台的知覺易用性及有用性對使用者滿意有顯著影響。
显示于类别:	[科技管理學系] 研討會論文

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