近年來由於資訊科技的突飛猛進，人力資源網站成為一種新的媒合管道，並廣為企業應用，政府或民間單位亦可架設相關網站提供儲備教師查詢資訊。本研究以科技接受模式(TAM)為基礎，探討教師個人背景、電腦自我效能、網站功能性三個外在變項，與科技接受模式變項(知覺有用性、知覺易用性、行為意圖)彼此之間關係的差異情形，以暸解國小教師對教師人力資源網站的使用現況、認知程度與使用意願。本研究根據文獻分析所得資料，編制「教師人力資源網站使用意願調查問卷」為研究工具以進行研究，以99學年度實施活化課程之新北市公立國民小學行政人員 The purpose of this study was based on the theory of TAM to investigate the current situation of human resource websites using behavior and its related factors among elementary school teachers. 450 elementary school administrative personnel and subtitute
