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    題名: 教師班級經營與國中生暴力行為關係之研究
    作者: 賀力行
    Ho, Li-Hsing
    貢獻者: 科技管理學系
    Technology Management
    關鍵詞: 班級經營;認知曲解;青少年暴力行為
    日期: 2010
    上傳時間: 2014-06-26 23:37:34 (UTC+8)
    摘要: 依據法務部（2009）對少年犯罪統計分析發現，近年來國中生暴力犯罪有越來越重嚴重之趨勢，此一現象值得大家重視。教師是站在教育的第一線，Curwin & Mendler（1980）認為班級經營是「教師預防、處理、解決介於學生個人需求和班級規則之間衝突的方法」。所以教師是學校教育的根本，而教師的教學理念與班級的經營策略，對於正值年少衝動的青年學子更具有相當程度的影響力。
    本研究目的在於分析班級經營方式對於國中生暴力行為與認知曲解的關係，並運用敘述性統計、變異數與相關分析等統計方法加以分析歸納。基於研究需要以問
    顯示於類別:[科技管理學系] 研討會論文

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